Montessori-onderwijs

Wij vertellen je er graag over

Maria Montessori

Hebt u zich nooit verbaasd over de vrijwel ongebreidelde activiteit en de ontdekkingsdrang van uw kind? Met haast onuitputtelijke energie richten zij de aandacht op de wereld om hen heen. Het is voor een kind van levens-belang de hem omringende werkelijkheid te onderzoeken, te ordenen en te beheersen; zo bouwt het zelf zijn persoonlijkheid. Maria Montessori is op 31 augustus 1870 geboren in Chiaravalle, een klein plaatsje bij Ancona, Italië. Ze is de eerste vrouwelijke medicijnenstudente van Italië en in 1896 de eerste vrouwelijke arts. In 1904 wordt zij benoemd tot hoogleraar in de antropologie aan de Universiteit van Rome, een leerstoel die zij bekleedt tot 1916. Tegelijk schrijft zij zich in als student in de pedagogie. In 1907 krijgt ze de mogelijkheid haar ideeën in de praktijk te brengen in de armoewijk San Lorenzo in Rome. Hier sticht zij haar Case dei Bambini, de ‘kinderhuizen’ waar het montessorionderwijs begint. Deze onderwijsmethode was gebaseerd op de centrale gedachte dat een kind zichzelf ontwikkelt, mits men zorgt voor een milieu dat tot handelen uitnodigt. Op latere leeftijd verhuist Maria Montessori haar actieterrein naar Nederland, waar verschillende schooltjes die haar methode toepasten, overleefden. Enkele markante uitspraken van Maria Montessori willen wij u niet onthouden:
 

• The greatness of the human personality begins at the hour of birth.
• The real preperation for education is the study of one's self

“Help mij het zelf te doen”

Deze bekende uitspraak van Maria Montessori vormt de kern van ons onderwijs. Ze drukt uit waar het in het Montessori-onderwijs om draait: het kind staat centraal, met ruimte voor zelfstandigheid, nieuwsgierigheid en persoonlijke groei. Wij geloven dat ieder kind van nature de drang heeft om zich te ontwikkelen. Onze taak is om die ontwikkeling te ondersteunen door de juiste omgeving, materialen en begeleiding te bieden.

De voorbereide omgeving

Kinderen leren het beste in een omgeving die aansluit bij hun ontwikkelingsfase. Op onze school creëren we zo’n voorbereide omgeving: een plek die rust, uitdaging en inspiratie biedt.
Hier kunnen kinderen geconcentreerd werken, ontdekken en hun creativiteit en levenslust laten groeien.
Onze leerkrachten spelen hierin een belangrijke rol. Zij observeren, begeleiden en stellen coachende vragen om het kind te helpen zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leerproces.

Het Montessori-materiaal

Het Montessori-materiaal is een essentieel onderdeel van ons onderwijs. Het is aantrekkelijk vormgegeven en afgestemd op verschillende ontwikkelingsniveaus.
Kinderen werken er zelfstandig of samen mee en leren via het materiaal hun eigen fouten te ontdekken en verbeteren — zonder tussenkomst van een volwassene.
Zo groeit hun zelfvertrouwen en inzicht. Het materiaal maakt abstracte begrippen tastbaar en prikkelt meerdere zintuigen, wat het leren verdiept.
Wanneer een kind zich helemaal in zijn werk verdiept, ontstaat wat Maria Montessori noemde: “polarisatie van de aandacht” — een staat van diepe concentratie en intrinsieke motivatie.

Leren zichtbaar maken

Iedere leerling werkt met een digitaal MijnRapportfolio, passend bij zijn of haar leeftijd en ontwikkeling.
Dagelijks bespreekt de leerkracht samen met het kind door middel van coachingsgesprekken aan welke leerdoelen het kind wil werken.
In het portfolio houdt het kind zelf bij wat het geleerd heeft en waar het trots op is.
Zo krijgt het eigenaarschap over het eigen leerproces — en dat is precies wat we bedoelen met “Help mij het zelf te doen.”

Bij vraag en antwoord kunt u de meestgestelde vragen over montessori-onderwijs vinden.